Roald Dahl Sint-Michielsgestel
Foto van schoolwebsite

Roald Dahl Sint-Michielsgestel

Sint-Michielsgestel · 5271 RA

Papaverstraat 31, 5271RA, Sint-Michielsgestel

Rooms-Katholiek PO-BO BRIN: 04TH00
71.2
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: hoog

Roald Dahl Sint-Michielsgestel is een Rooms-Katholieke basisschool met een sterke focus op het fundamentele niveau. De school scoort hoog op basisvaardigheden, maar vertoont een dalende trend in de algemene composite score en uitstroom naar het hoger onderwijs over de afgelopen jaren.

Algemeen

Rooms-Katholiek, PO-BO, onderwijsbestuur Cadans Primair, samenwerkingsverband De Meierij.

Gemiddeld 235 leerlingen (momenteel 190-206). De school heeft een hoge schoolweging (24.17) en een relatief laag percentage buurtjongeren (15%).

Papaverstraat 31, Sint-Michielsgestel. Opening 08.30-14.00 uur. Diverse BSO- en KDV-opties in de directe omgeving.

Wat de data zegt

De school scoort zeer sterk op het fundamentele niveau (90.39), wat duidt op een solide basis voor de leerlingen. De CITO-score is echter relatief laag.

De algemene score is dalend van 83.63 (2017) naar 71.18 (2025). Ook de uitstroom naar VWO/HAVO is significant afgenomen ten opzichte van voorgaande jaren.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Lage zittingspercentage (0% in 2024-2025)
  • Sterke basisvaardigheden

Aandachtspunten

  • Dalende trend in algemene score
  • Afname uitstroom naar hoger onderwijs
  • Relatief lage CITO-score

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de kwaliteit van de basisvaardigheden
  • Beoordeel de school op basis van uw eigen doelen voor uw kind
  • Kijk naar de aansluiting bij de katholieke identiteit

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe wordt de dalende trend in de algemene score verklaard?
  • Welke ondersteuning is er voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben?
  • Hoe wordt 'leren met plezier' concreet vormgegeven in de klas?
  • Hoe ziet de overgang naar het voortgezet onderwijs eruit voor verschillende leerlijnen?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-09

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-2026190
2024-2025206
2023-2024198
2022-2023199
2021-2022193
2020-2021221
2019-2020229
2018-2019234

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 175.61 177.04 175.26
LIB 2023-2024 — 175.13 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 9 11 0 0
2023-2024 11 7 0 0
2022-2023 19 12 0 0
2021-2022 14 7 4 2
2020-2021 28 8 9 2
2019-2020 15 9 7 2

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 —% 0
2023-2024 5.0% 5
2022-2023 —% 0
2021-2022 5.9% 2
2020-2021 7.4% 2
2019-2020 14.6% 7

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 97.4%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 97.9%
Streefniveau 65.8%
Signaleringswaarde: 58.9% · Vergelijkbare scholen: 68.9%

Schooladviezen

vso
4.5%
vmbo-b
4.5%
vmbo-b / -k
4.5%
vmbo-(g)t
4.5%
vmbo-(g)t / havo
18.2%
havo
13.6%
havo / vwo
22.7%
vwo
27.3%

Personeel

Geslacht

Man
7.7%
Vrouw
92.3%

Functiegroepen

Onderwijzend personeel
84.6%
Indirect ondersteunend personeel
7.7%
Management
7.7%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Geen eindoordeel 11 januari 2023
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Geen eindoordeel 10 oktober 2018
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Zonder actueel oordeel 10 oktober 2018
Kwaliteitszorg Voldoende 10 oktober 2018
Kwaliteitscultuur Voldoende 10 oktober 2018
Didactisch handelen Voldoende 10 oktober 2018
Pedagogisch klimaat Voldoende 10 oktober 2018
KwaliteitszorgEnAmbitie Geen samenvattend oordeel 1 januari 2026
Oordeel over het financiële beheer Voldoende 10 oktober 2018
KwaliteitszorgEnAmbitie Geen samenvattend oordeel 10 oktober 2018

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.