Het Stroomdal Zuidlaren

Zuidlaren · 9471 SH

Esdoornlaan 1, 9471SH, Zuidlaren

Protestants-Christelijk PO-BO BRIN: 10IL00

De website bevat geen specifieke schoolinformatie en lijkt een hostingprovider te zijn.

78.7
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: hoog

Het Stroomdal in Zuidlaren is een protestants-christelijke basisschool met een sterke focus op het fundamentele niveau. De school laat een stabiele ontwikkeling zien in de algemene score en een duidelijke uitstroom naar het hoger onderwijs.

Algemeen

Protestants-Christelijk, PO-basisschool onder het bestuur van CKC Drenthe (Samenwerkingsverband PO Noord-Drenthe).

Gemiddeld 130 leerlingen, maar met een stijgende trend naar 194 leerlingen in 2025-2026. De schoolweging is 24.87.

Gelegen aan de Esdoornlaan in Zuidlaren. Beschikt over eigen kinderopvang (BSO en KDV) op het schoolterrein.

Wat de data zegt

De school scoort hoog op het fundamentele niveau (100.0). De uitstroom naar havo en vwo is significant, waarbij een groot deel van de leerlingen naar het hoger onderwijs doorstroomt.

De algemene score is gestaag gestegen van 75.51 in 2018-2019 naar 78.71 in 2024-2025. De uitstroom naar vwo en havo vertoont een positieve groei.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Positieve trend in algemene score
  • Goede uitstroom naar havo en vwo

Aandachtspunten

  • Lage score op de CITO-doorstroomtoets
  • Stijgend aantal leerlingen (groeiende omvang)
  • Variabele uitstroom naar vmbo-t in het verleden

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de balans tussen basisvaardigheden en doorstroom
  • Beoordeel de groei van de school in relatie tot de persoonlijke behoeften van uw kind
  • Kijk naar de aansluiting bij de christelijke identiteit van de school

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe gaat de school om met de groeiende leerlingenaantallen?
  • Hoe wordt het fundamentele niveau vertaald naar de dagelijkse praktijk?
  • Welke ondersteuning is er voor leerlingen die extra hulp nodig hebben bij de basisvaardigheden?
  • Hoe ziet de overgang naar het voortgezet onderwijs er concreet uit voor de leerlingen?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-12

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-2026194
2024-2025179
2023-2024157
2022-2023150
2021-2022135
2020-2021135
2019-2020125
2018-2019117

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 177.29 176.03 175.26
LIB 2023-2024 176.27 176.59 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 11 9 0 0
2023-2024 7 5 0 0
2022-2023 8 0 6 0
2021-2022 2 4 0 0
2020-2021 9 7 3 2
2019-2020 5 6 3 0

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 5.0% 5
2023-2024 5.0% 5
2022-2023 —% 0
2021-2022 35.3% 6
2020-2021 —% 0
2019-2020 22.7% 5

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 100.0%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 97.6%
Streefniveau 68.5%
Signaleringswaarde: 56.2% · Vergelijkbare scholen: 67.3%

Schooladviezen

vmbo-k / -(g)t
6.7%
vmbo-(g)t
13.3%
vmbo-(g)t / havo
20.0%
havo
13.3%
havo / vwo
26.7%
vwo
20.0%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Geen eindoordeel 10 januari 2023
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Zonder actueel oordeel 6 november 2019
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Geen eindoordeel 6 november 2019
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Voldoende 7 november 2013
Eindoordeel Voldoende 5 februari 2025
KwaliteitszorgEnAmbitie Geen samenvattend oordeel 1 februari 2025
Oordeel over het financiële beheer Voldoende 6 november 2019
KwaliteitszorgEnAmbitie Geen samenvattend oordeel 6 november 2019
Financieel beheer Voldoende 6 november 2019
Continuïteit Voldoende 6 november 2019

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.