Ds. A. van Stuijvenbergschool
Foto van schoolwebsite

Ds. A. van Stuijvenbergschool

Nunspeet · 8071 EB

Westerlaan 63, 8071EB, Nunspeet

Reformatorisch PO-BO BRIN: 09JI00
75.5
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: hoog

De Ds. A. van Stuijvenbergschool is een reformatorische basisschool in Nunspeet met een stabiele leerlingpopulatie. De school laat een zeer hoog fundamenteel niveau zien, hoewel de uitstroom naar het hoger onderwijs de afgelopen jaren wat is afgevlakt.

Algemeen

Reformatorisch, PO-BO, verbonden aan Ver. Verstr. Kleuter/Bo op GGs te Nunspeet en het Reformatorisch Samenwerkingsverband PO.

Gemiddeld 236 leerlingen; de schoolweging is 30.72. De buurt heeft een gemiddeld inkomen van €32.700.

Gelegen aan de Westerlaan in Nunspeet. Diverse kinderopvangopties (KDV, VGO, BSO) zijn in de nabijheid beschikbaar.

Wat de data zegt

De school scoort een 75.51 (2024-2025). Het fundamenteel niveau is zeer sterk (97.03), maar de CITO-score en uitstroomscore liggen relatief lager dan het fundamentele niveau.

De algemene score is wisselend; na een piek in 2022-2023 is er een lichte daling zichtbaar. Het fundamentele niveau blijft echter consistent hoog over de jaren.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Lage zittenblijverspercentage (0% in 2024-2025)
  • Voldoende resultaten bij de meest recente inspectie

Aandachtspunten

  • Daling in de uitstroomscore naar VWO/HAVO
  • Relatief lage CITO-score vergeleken met fundamenteel niveau
  • Wisselende trends in de algemene score

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de balans tussen basisvaardigheden en doorstroomwensen
  • Beoordeel de school op basis van de identiteit en de passende omgeving
  • Kijk naar de stabiliteit van de resultaten over de afgelopen jaren

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe wordt het hoge fundamentele niveau vertaald naar de dagelijkse praktijk?
  • Wat is de strategie om leerlingen voor te bereiden op verschillende doorstroompaden?
  • Hoe wordt de balans tussen identiteit en academische uitdaging bewaakt?
  • Kunnen jullie meer vertellen over de recente trends in de uitstroomcijfers?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-11

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-2026229
2024-2025235
2023-2024239
2022-2023234
2021-2022227
2020-2021222
2019-2020229
2018-2019232

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 180.4 177.06 175.26
LIB 2023-2024 178.87 177.92 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 7 9 8 6
2023-2024 7 6 13 0
2022-2023 7 9 5 0
2021-2022 4 7 7 5
2020-2021 6 11 8 10
2019-2020 9 9 4 4

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 —% 0
2023-2024 5.0% 5
2022-2023 —% 0
2021-2022 18.2% 4
2020-2021 13.0% 3
2019-2020 22.9% 8

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 99.2%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 95.7%
Streefniveau 80.5%
Signaleringswaarde: 45.5% · Vergelijkbare scholen: 56.1%

Schooladviezen

vmbo-b
3.3%
vmbo-k
10.0%
vmbo-k / -(g)t
13.3%
vmbo-(g)t
30.0%
havo
20.0%
havo / vwo
3.3%
vwo
20.0%

Tevredenheid leerlingen

Schooljaar Cijfer Vergelijkbare scholen
2020-2021 8.3 8.2

Personeel

Geslacht

Man
25.0%
Vrouw
75.0%

Functiegroepen

Onderwijzend personeel
63.2%
Direct ondersteunend personeel
31.6%
Management
5.3%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Herstelonderzoek bestuur en scholen/opleidingen Voldoende 18 september 2019
Kwaliteitszorg Voldoende 18 september 2019
Kwaliteitscultuur Voldoende 18 september 2019
Zicht op ontwikkeling Voldoende 18 september 2019
Didactisch handelen Voldoende 18 september 2019
Resultaten Voldoende 18 september 2019
Veiligheid Voldoende 18 september 2019
Kwaliteitszorg Voldoende 13 augustus 2018
Resultaten Voldoende 13 augustus 2018
Veiligheid Voldoende 13 augustus 2018

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.