De Wonderwijzer
Foto van schoolwebsite

De Wonderwijzer

Hardinxveld-Giessendam · 3371 JG

Tonneband 22, 3371JG, Hardinxveld-Giessendam

Gereformeerd vrijgemaakt PO-BO BRIN: 06OT00
69.1
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: hoog

De Wonderwijzer is een gereformeerd vrijgemaakte basisschool in Hardinxveld-Giessendam met een sterke christelijke identiteit. De school onderscheidt zich door een hoog fundamenteel niveau en een kleinschalige, persoonlijke aanpak als integraal kindcentrum.

Algemeen

Gereformeerd vrijgemaakt, PO-BO, onderdeel van LEV Scholengroep West-Nederland (LEV-WN) en Samenwerkingsverband Driegang.

Gemiddeld 110 leerlingen (momenteel 97-99), met een schoolweging van 28.45 en een buurtinkomen van €32.700.

Tonneband 22, Hardinxveld-Giessendam. Beschikt over eigen KDV (14 plaatsen) en BSO (33 plaatsen). Open dagen zijn gepland in november 2025, januari 2026 en april 2026.

Wat de data zegt

De school scoort momenteel een 69.14, waarbij het fundamentele niveau (88.12) sterk contrasteert met de uitstroom naar het hoger onderwijs (31.82).

De algemene score is wisselend (variërend tussen 64 en 76). Het fundamentele niveau is stabiel hoog, terwijl de uitstroom naar VWO/HAVO de afgelopen jaren schommelde.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Geen zittenblijvers in de afgelopen vier jaar
  • Sterk pedagogisch klimaat en kleinschaligheid

Aandachtspunten

  • Relatief lage uitstroomscore naar VWO/HAVO
  • Lage CITO-doorstroomscore (26.15)
  • Beperkte data over specifieke onderwijsmethodes

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de pedagogische klik met het team
  • Beoordeel de balans tussen fundamentele basis en ambitie
  • Check de aansluiting bij de christelijke visie van de school

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe wordt de balans tussen fundamentele basis en talentontwikkeling in de praktijk gewaarborgd?
  • Hoe ziet de begeleiding eruit voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben?
  • Op welke manier wordt de christelijke identiteit dagelijks in de lessen verweven?
  • Hoe werken de verschillende opvangvormen (KDV/BSO) samen met het onderwijs?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-10

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-202699
2024-202597
2023-202490
2022-2023109
2021-2022103
2020-2021108
2019-2020107
2018-2019110

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 180.36 177.04 175.26
LIB 2023-2024 173.3 174.96 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 7 0 0 0
2023-2024 5 0 0 0
2022-2023 8 6 0 0
2021-2022 3 5 2 1
2020-2021 4 5 2 1
2019-2020 7 4 4 2

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 —% 0
2023-2024 —% 0
2022-2023 —% 0
2021-2022 5.0% 1
2020-2021 —% 0
2019-2020 —% 0

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 96.7%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 96.9%
Streefniveau 58.5%
Signaleringswaarde: 50.1% · Vergelijkbare scholen: 61.8%

Schooladviezen

vmbo-b / -k
10.0%
vmbo-(g)t
10.0%
vmbo-(g)t / havo
20.0%
havo
10.0%
havo / vwo
40.0%
vwo
10.0%

Personeel

Geslacht

Man
—%
Vrouw
100.0%

Functiegroepen

Onderwijzend personeel
62.5%
Direct ondersteunend personeel
25.0%
Indirect ondersteunend personeel
—%
Management
12.5%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Geen eindoordeel 10 januari 2023
Resultaten 3: voldoende 24 juni 2016
Aanbod 3: voldoende 24 juni 2016
Zicht op ontwikkeling 3: voldoende 24 juni 2016
Didactisch handelen 3: voldoende 24 juni 2016
Schoolklimaat 4: goed 24 juni 2016
Veiligheid 4: goed 24 juni 2016
Evaluatie en verbetering 3: voldoende 24 juni 2016
Kwaliteitscultuur 3: voldoende 24 juni 2016
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Voldoende 13 november 2013

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.