De Caegh

Obdam · 1713 BM

Laan van Meerweijde 2, 1713BM, Obdam

Rooms-Katholiek PO-BO BRIN: 05IF00
67.5
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: middel

De Caegh is een rooms-katholieke basisschool in Obdam met een stabiele leerlingpopulatie. De school laat een hoog fundamenteel niveau zien, terwijl de uitstroom naar het hoger onderwijs over de jaren heen wisselend is.

Algemeen

Rooms-Katholiek, PO-BO, onder deel van Stichting Katholiek Onderwijs West-Friesland en Samenwerkingsverband De Westfriese Knoop.

Gemiddeld 370 leerlingen (recent 307-320), schoolweging van 28.07, buurtinkomen €32.700.

Gelegen aan de Laan van Meerweijde in Obdam; eigen kinderopvang (KDV en BSO) aanwezig; website niet bereikbaar via data.

Wat de data zegt

De school scoort momenteel een 67.51. Het fundamentele niveau is zeer hoog (92.08), maar de CITO-score (25.14) en de uitstroom naar VWO/HAVO zijn relatief bescheiden.

De algemene score is stabiel rond de 66-70. Het fundamentele niveau is hoog gebleven, terwijl de uitstroom naar VWO/HAVO schommelt tussen de 22 en 35 punten.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Lage zittenpercentage (5%)
  • Brede spreiding in adviezen

Aandachtspunten

  • Relatief lage CITO-score
  • Wisselende uitstroom naar hoger onderwijs
  • Website niet beschikbaar voor online informatie

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de balans tussen basisvaardigheden en talentontwikkeling
  • Beoordeel de uitstroom in de context van de specifieke behoeften van uw kind
  • Kijk naar de persoonlijke sfeer die de school zelf beschrijft

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe wordt de balans tussen basisvaardigheden en talentontwikkeling in de praktijk vormgegeven?
  • Kunt u meer vertellen over de dynamiek en sfeer binnen de school?
  • Hoe ondersteunt de school leerlingen die extra uitdaging nodig hebben?
  • Wat is de visie op de overgang naar het voortgezet onderwijs?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-10

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-2026320
2024-2025307
2023-2024325
2022-2023339
2021-2022332
2020-2021332
2019-2020352
2018-2019344

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 175.47 173.39 175.26
LIB 2023-2024 — 172.71 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 7 12 9 6
2023-2024 10 14 18 10
2022-2023 8 9 14 13
2021-2022 12 14 11 6
2020-2021 18 10 10 5
2019-2020 13 19 9 15

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 5.0% 5
2023-2024 5.0% 5
2022-2023 5.0% 5
2021-2022 —% 0
2020-2021 2.3% 1
2019-2020 —% 0

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 97.8%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 96.4%
Streefniveau 54.7%
Signaleringswaarde: 48.6% · Vergelijkbare scholen: 59.7%

Schooladviezen

vmbo-b
3.8%
vmbo-b / -k
11.5%
vmbo-k
3.8%
vmbo-k / -(g)t
25.0%
vmbo-(g)t
9.6%
vmbo-(g)t / havo
9.6%
havo
17.3%
havo / vwo
11.5%
vwo
7.7%

Tevredenheid leerlingen

Schooljaar Cijfer Vergelijkbare scholen
2023-2024 7.9 8.0
2022-2023 7.9 8.0
2021-2022 7.9 8.1

Personeel

Geslacht

Man
8.7%
Vrouw
91.3%

Functiegroepen

Onderwijzend personeel
87.0%
Direct ondersteunend personeel
—%
Indirect ondersteunend personeel
4.3%
Management
8.7%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Basisarrangement na jaarlijks onderzoek (met of zonder bestuursgesprek) Geen eindoordeel 10 januari 2023
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Zonder actueel oordeel 3 april 2018
Vierjaarlijks onderzoek bestuur en scholen/opleidingen Geen eindoordeel 3 april 2018
Kwaliteitszorg Goed 3 april 2018
Kwaliteitscultuur Goed 3 april 2018
Verantwoording en dialoog Voldoende 3 april 2018
Zicht op ontwikkeling Voldoende 3 april 2018
Didactisch handelen Voldoende 3 april 2018
Onderwijsresultaten Voldoende 3 april 2018
Resultaten Voldoende 3 april 2018

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.