De Vendelier
Foto van schoolwebsite

De Vendelier

Helmond · 5706 KH

Schutsboom 67, 5706KH, Helmond

Rooms-Katholiek PO-BO BRIN: 27JN00

De Vendelier is een kindcentrum in Helmond voor kinderen van 0 tot 13 jaar, waar opvang en onderwijs naadloos op elkaar aansluiten.

76.2
KieSchool score
2024-2025

Schoolprofiel & ouderadvies

Datadekking: hoog

De Vendelier is een Rooms-Katholiek kindcentrum in Helmond met een doorgaande ontwikkelingslijn van 0-13 jaar. De school laat een zeer hoog fundamenteel niveau zien, maar de uitstroom naar het hoger onderwijs is de afgelopen jaren minder sterk dan voorheen.

Algemeen

Rooms-Katholiek, PO-BO, onderwijs door Stichting QliQ Primair Onderwijs in samenwerking met Samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Helmond-Peelland.

Ongeveer 404 leerlingen (dalende trend sinds 2019). De school ligt in een buurt met een gemiddeld inkomen van €32.700.

Gelegen aan de Schutsboom 67 in Helmond. Beschikt over eigen KDV- en BSO-plekken (Vendelier en De Beleving).

Wat de data zegt

De school scoort sterk op het fundamentele niveau (91.88). De CITO-score is relatief laag (25.48) en de uitstroom naar VWO/HAVO is recentelijk gedaald.

De algemene score is stabiel rond de 76. Het fundamentele niveau was voorheen hoger (97.5), terwijl de uitstroom naar VWO in 2021-2022 aanzienlijk hoger lag dan nu.

Sterke punten

  • Zeer hoog fundamenteel niveau
  • Doorgaande ontwikkelingslijn (0-13 jaar)
  • Stabiele kwaliteitsscores bij inspectie

Aandachtspunten

  • Dalende trend in uitstroom naar VWO
  • Relatief lage CITO-score
  • Zittenblijverspercentage is recent gestegen naar 13.7%

Voor ouders

Selectieprincipes

  • Focus op de pedagogische aansluiting tussen opvang en onderwijs
  • Beoordeel of de uitstroomtrends aansluiten bij uw persoonlijke doelen
  • Kijk naar de balans tussen basisvaardigheden en uitdagend onderwijs

Vragen bij de rondleiding

  • Hoe wordt de overgang van de opvang naar het onderwijs dagelijks vormgegeven?
  • Hoe ondersteunt de school leerlingen die extra hulp nodig hebben bij de basisvaardigheden?
  • Wat zijn de plannen om de uitstroom naar het hoger onderwijs te stimuleren?
  • Hoe ziet de sociale sfeer eruit binnen de doorgaande ontwikkelingslijn?

AI-ondersteunde samenvatting op basis van openbare schoolgegevens. Bezoek altijd zelf de school en kies wat bij jullie kind past. · 2026-09-13

Vergelijkbare scholen in de buurt

Aantal leerlingen

SchooljaarLeerlingen
2025-2026394
2024-2025404
2023-2024411
2022-2023421
2021-2022451
2020-2021482
2019-2020537
2018-2019546

Toetsscores

Toets Schooljaar Toetsscores Gemeente gem. 🇳🇱 NL
LIB 2024-2025 177.09 173.24 175.26
LIB 2023-2024 178.8 174.22 175.22

Groen = boven gemeentegemiddelde · Rood = eronder

Uitstroom naar middelbare school

Jaar VWOHAVO VMBO-TVMBO-B/K
2024-2025 20 23 8 0
2023-2024 28 14 10 0
2022-2023 28 19 12 10
2021-2022 38 31 10 7
2020-2021 34 23 11 11
2019-2020 37 24 19 7

Zittenblijvers

Jaar%Aantal
2024-2025 13.7% 7
2023-2024 14.5% 8
2022-2023 5.0% 5
2021-2022 7.2% 5
2020-2021 9.3% 8
2019-2020 8.9% 7

Doorstroomtoets referentieniveaus

Fundamenteel niveau 97.8%
Signaleringswaarde: 85.0% · Vergelijkbare scholen: 97.6%
Streefniveau 69.1%
Signaleringswaarde: 56.2% · Vergelijkbare scholen: 67.3%

Schooladviezen

vmbo-b
1.8%
vmbo-k
5.4%
vmbo-k / -(g)t
3.6%
vmbo-(g)t
14.3%
vmbo-(g)t / havo
8.9%
havo
16.1%
havo / vwo
19.6%
vwo
30.4%

Personeel

Geslacht

Man
14.8%
Vrouw
85.2%

Functiegroepen

Onderwijzend personeel
77.8%
Direct ondersteunend personeel
14.8%
Management
7.4%

Onderwijsinspectie

Type Resultaat Datum
Stelselonderzoek Voldoende 12 maart 2024
Kwaliteitsonderzoek goed Goed 15 augustus 2017
Kwaliteitszorg Voldoende 15 augustus 2017
Kwaliteitscultuur Goed 15 augustus 2017
Verantwoording en dialoog Goed 15 augustus 2017
Aanbod Voldoende 15 augustus 2017
Zicht op ontwikkeling Voldoende 15 augustus 2017
Didactisch handelen Voldoende 15 augustus 2017
(Extra) ondersteuning Voldoende 15 augustus 2017
Samenwerking Goed 15 augustus 2017

Beoordelingen (0)

Nog geen beoordelingen. Wees de eerste!

Log in om een beoordeling te plaatsen.